儿童早教机构如何设计？主要由哪些主题区域？活动区域是早教中心的一个必备的“硬件”，尽管有的早教机构设置了活动区域，但是由于区域的主题含糊容易产生混乱，因此区域的设计与划分必须在一个明确的主题下进行，区域设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要，今天「童乐街」就来谈一谈儿童早教机构如何设计及主要主题区域。
1、自然主题区
以自然为主题的区域是以养殖、种植动植物为主要内容的儿童活动区，其教育目的是让儿童通过观察生物生长规律了解自然知识，在自然区内可以根据季节性性要求种植一些植物，让儿童观察植物的生长规律，也可以养殖一些小动物，让儿童观察小动物的习性。
在教室内，还可以利用花盆种植反季节的植物，用鱼缸、笼子饲养鱼、鸟等小动物，使幼儿有机会了解更多的生物知识。
区域内可放置隔断架，将动植物按类摆放整齐。教师可绘制观察表，贴在墙上，让孩子进行记录。
2、手工主题区
手工区是为了锻炼孩子的小肌肉活动能力和创造能力所设计以儿童手工创造活动为主的教育区域。
手工区内进行的构造活动，可以锻炼幼儿小肌肉的发育，在手工活动区内，要为儿童准备一些用于构造活动的材料，如废旧纸板、小木块、针、线、布头，纽扣等等，手工区的材料要经常更换，并按材质不同分类摆放，以便于儿童利用不同材料进行不同的构造活动。
3、语言主题区
语言区是孩子进行语言锻炼的活动区域，语言主题区域设计一般应有启儿童儿说话的景物。
如：利用玩具柜的背面挂一块布，画上美丽的景物，组织幼儿把旧图书里的人物、动物剪下来做成贴绒教具，进行桌面表演和讲故事等，可以有效提高儿童的语言表达能力。
4、科学主题区
以科学知识为主题的区域。设计中一般以儿童园常识教学所涉及的知识内容为主，把一些能够培养幼儿科学素质的物品集中在科学区内，并定期更换区域内景物设计，以启发幼儿对科学探索的兴趣。
区域内放有水箱、木块、小木船、磁铁、蜡烛、塑料袋、小瓶子等不同材料，幼儿可以利用这些材料进行不同的探索，以了解科学的奥秘，培养对科学的兴趣，以及观察事物变化的能力和动手制作能力。材料的摆放应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放。
5、阅读主题区
设立图书阅读区的主要目的是让幼儿自己阅读儿童读物，幼儿能够读懂或看懂的读物是启发幼儿智力的重要工具，从小培养幼儿认真阅读的习惯是使其形成学习能力的基础，因此设立图书阅读区是非常重要的。
在图书阅读区还应备有浆糊、纸条、剪刀等物品，供幼儿随时修补图书使用。
6、社会活动主题区
所谓的社会活动区是指根据幼儿渴望参加社会活动的心理需要，按照社会生活实际设计的某种场景，让幼儿在活动区域内模仿社会实践活动。
如娃娃家、儿童医院、小商店等，在这些区域设计中不仅有一定的场景，还要准备一些仿真玩具，以便于幼儿利用这些场景和玩具进行不同角色的创造性游戏。
「童乐街」在设计幼儿的主题活动区域时要着重体现出环境的教育性，让儿童有充分的条件和更多时间在活动区域内学习。
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